Парентинг Фацтс

1. Као несретни људи, не можете изградити однос с дјететом тако да буде сретан. А ако су родитељи срећни, онда нема ништа посебно..

2. Многи људи мисле да су њихови родитељи у реду, и да само њихова дјеца имају проблема. Изненађени су када два потпуно различита детета одрастају у једној породици: један самоуверен, успешан, одличан војни и политички студент, а други озлоглашени губитник, увек болан или агресиван. Али то значи да се дјеца у породици осјећају другачије, а неки од њих нису имали довољно пажње. Неко је био осетљивији и требало му је више љубави, али родитељи то нису приметили.

3. Осигурање да је дијете обучено, обућено и храњено је брига, а не образовање. Нажалост, многи родитељи су сигурни да је брига довољна.

4. Како комуницирате са својим дјететом у дјетињству, тако да ће вас третирати у старости.

5. Школа треба да подучава не толико математику и књижевност колико и сам живот. Важно је добити не само теоретска знања из школе, већ и практичне вјештине: способност комуницирања, изградње односа, одговарања на себе - ваше ријечи и акције, рјешавање проблема, преговарање, управљање временом ... Ове вјештине помажу да се осјећате сигурни у одраслој доби и зарађујете новац мој живот.

6. Прекомерна осећања детета због лоших оцена су само огледало реакције одраслих. Ако родитељи мирно реагују на два или неуспјехе у спорту, чак и на неку врсту неуспјеха, ако се родитељи насмијеше, кажу: "Моје добро, немој се узнемиравати", онда је дијете мирно, стабилно, увијек у школи и проналази случај све испада.

7. Ако се у основној школи ваше дијете не носи с програмом, ако морате дуго сједити на лекцијама са својим дјететом, проблем није у дјетету, већ у школи. Теже не значи боље! Дете не би требало да претерује, покушавајући да сустигне програм који су саставили наставници. У првом разреду домаћа задаћа треба да траје од 15 до 45 минута..

8. Кажњавање деце је могуће, а понекад и неопходно. Али морате јасно раздвојити дијете и његово дјело..
На пример, унапред сте се сложили да ће, пре него што се вратите кући са посла, урадити свој домаћи задатак, јести и чистити за собом. И овде долазите кући и видите слику: посуда за јуху је нетакнута, уџбеници очигледно нису отворени, неки папири леже на тепиху, а беба седи у таблету.
Главна ствар у овом тренутку није да се претвори у бијес, да не викамо на чињеницу да "свако има децу као децу" и да ће нула израсти из вашег детета без штапа..
Без и најмање агресије дођите до детета. Осмехује се, загрли га и каже: "Волим те много, али нећеш добити таблету за недељу дана".
И викати, вријеђати, увриједити и не говорити - то није потребно. Дете је кажњено узимањем направа.

9. Џепни новац мора бити дијете које има шест година. Не велике, али редовно издате износе, које он сам управља. И веома је важно да новац не постане средство за манипулацију. Нема потребе да контролишете шта их дијете троши, и ставите количину ровова у зависности од његовог рада и понашања.

10. Нема потребе да дјеца живе свој живот, одлучују шта да раде и што не, рјешавају своје проблеме за њих, врше притисак на њих својим амбицијама, очекивањима и упутствима. Остарјет ћете, као што ће и сами живјети?

11. Широм свијета само најпаметнији и најбогатији иду на факултет да студирају. Остали иду на посао, траже се и добијају високо образовање. А шта је са нама? ...

12. Против сталне контроле. Дете мора бити сигурно да је његова породица вољена, поштована, рачунана и поуздана. У овом случају, он неће ступити у контакт са "лошим друштвом" и избјећи ће многа искушења да се вршњаци не могу одупријети напетој ситуацији у породици..

13. Када сам радио у школи, на Дан знања сам рекао да је потребно учити, макар само зато што се за рад с главом плаћа више пута него за физички рад. И пошто сте научили, моћи ћете да радите и будете плаћени за оно што волите да радите.

14. Неред у соби тинејџера одговара његовом унутрашњем стању. Тако изгледа хаос у његовом свету душе. Па, чак и ако се пере ... Можеш само "средити ствари" ако ствари детета падну изван његове собе..

15. Образовати не значи објаснити како живјети. Не ради. Деца се развијају само по аналогији. Шта је могуће а шта није, како је то потребно и како се најбоље не понашати, дјеца не разумију од ријечи родитеља, већ искључиво од њихових поступака. Једноставно речено, ако отац каже да је пијење лоше и да се не осуши, постоје многе шансе да његов син постане алкохоличар. Ово је најочигледнији примјер, али дјеца подижу и усвајају суптилније ствари које нису мање осјетљиве..

16. Потребно је разговарати са дјецом о животу опћенито, а не о томе како живјети. Ако родитељ може са дјететом разговарати само о проблемима - он има проблем.

17. Ако дете покуша да манипулише одраслим - он само има неурозу. И морамо тражити његов узрок. Здрави људи не манипулишу - решавају своје проблеме тако што се директно понашају..

18. У разговору с дјететом, немојте га критиковати, не дирајте његову личност, не идите даље од анализе његових поступака. Не говори о њему, већ о себи. Не "ти си лош", већ "Мислим да си учинио нешто лоше". Користите израз: "Не волим када ...", "Не волим када ...", "Волио бих ..."

19. Дијете треба да осјећа да су родитељи добри, али јаки људи. Ко га може заштитити, може му нешто ускратити, али увијек дјеловати у његовом интересу и, што је најважније, јако га вољети.