6 најинтересантнијих психолошких ефеката

1. "Утицај Ромеа и Јулије"
Повећање привлачности двоје људи, које настају као резултат покушаја њихових родитеља или других да их раздвоје.

2. "Учинак сведока"
Феномен је да када је помоћ потребна, што је већи број присутних људи, то је мања вјероватноћа да ће један од њих бити од помоћи. Раније се то сматрало знаком дехуманизације која се дешава у урбаној средини. Већ је познато да је овај ефекат заједнички за све. У суштини, што је више људи у близини, већа је вјероватноћа да сваки од њих вјерује да ће нетко други помоћи - дакле, нитко не помаже..

3. "Ефекат тврдоће"
У социјалној психологији, феномен је да су људи који су изабрани у својим социјалним изборима пожељнији од оних који су приступачнији. Ово је суптилан ефекат. Многи који се понашају као "тешкоће у постизању", као да непримјетно само избјегавају друге људе из себе, смањујући своје друштвене жеље..

4. "Ефекат Пигмалиона"
(Пигмалион ефекат) Термин Е.П. преузет је из представе Георгеа Бернарда Схава. Користи се као синоним за самоиспуњавајуће пророчанство. Роберт Росентхал и Леноре Јацобсон су први пут користили овај концепт у својој књизи, у којој су описани ефекти очекивања наставника на понашање ученика. Првобитна студија се састојала у манипулисању очекивањима наставника и процени њихових ефеката на ИК показатеље школске деце. 20% насумично одабраних ученика из 18 различитих разреда описано је наставницима као да посједују неуобичајено висок потенцијал образовних постигнућа. Ученици основних разреда, у погледу којих су формирана висока очекивања наставника, утврдили су значајан пораст укупног ИК и закључивање ИК индикатора у поређењу са другим ученицима у њиховој школи..

5. "Ефекат Зеигарника"
(енг. Зеигарник еффецт) - мнемички ефекат који се састоји у зависности ефикасности меморисања материјала (акција) од степена комплетности акција. Име је добио по студенту К. Левина, Б.В. Зеигарнику, који га је открио 1927. године. Суштина феномена је да се човек сећа акције која је још недовршена. То је због интензитета који се јавља на почетку сваке акције, али не добија отпуст ако се радња не заврши. Ефекат преференцијалног задржавања у присилном сећању на прекинуту, недовршену активност користи се у педагогији и уметности..

6. Хало ефекат
Његова суштина је у томе што ако особа у ситуацији остави позитиван утисак, онда постоји несвесна "атрибуција" према њему других позитивних особина, ако се оне касније не манифестују. Када дође до негативног утиска, чини се покушај да се у човеку види само лоше, а да се не примети пуна палета личних карактеристика. Међу ученицима постоји добро познати мит: "прво студент ради на књизи, а онда ради за њега". Чињеница је да су добро прошли у семестру и пажљиво се припремили за испите, а неки ученици добијају само одличне оцјене у 1-2 семестра. Након тога, неки од њих су због различитих околности почели мање да студирају и нису увијек одговарали на сва питања на испитима. Али учитељ је већ био под утицајем „ефекта ауреоле“ и покушао је да „повуче“ учеников одговор на „одличан“.